教育部長潘文忠15日在全國高中職校長會議南區場中探討當前教育所面臨的少子化等挑中國信託債務整合銀行戰，闡述培育成熟公民施政理念，宣示研修實驗教育三法等重點政策，強調教育政策規畫與推動，應回歸以學習者為中心思考。他昨下午前往崙背鄉豐榮國小參訪，開心參與校方夏日樂學課程。
潘文忠指出，目前在中小學常看到的情境是學生沒有強烈的信貸利率最低的銀行學習動機、生育率全球最低、新住民之子已占10.5%、今天懂的，可能明天就沒用，許多孩子從學習逃走，PISA、TIMSS的數學及科學排名不錯，但學習興趣和自信卻低落。高教也有國際化的挑戰、同質化的隱憂、在地連結的期待等問題，如何落實多元適性發展及培育公民關鍵能力，要以學習者為中心調整教育體制。潘文忠說，尊重個體差異、落實行政減量等才能實踐教育本質，未來將促進學生多元發展，落實教師專業實踐，研修實驗教育三法等，賦予更多辦學彈性，並擴大幼兒教保公共化。
崙背鄉豐榮國小去年「夏日樂學」課程模組榮獲全國第1名，今年以「i在豐榮，食在幸福」為特色課程，潘文忠昨到校「上課」，向孩子們學習如何培育蟋蟀、魚菜共生、親子共食，感受偏鄉學校親近大自然的生命力。(中國時報)
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